RENATA
La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (RENATA), constituye una importante comunidad académica e investigativa que vincula las experiencias relacionadas con la búsqueda y construcción del conocimiento en distintos entornos educativos. Producto de ello se han hallado distintos proyectos que tienen relación directa con las TICS y su integración a los entornos de aprendizaje entre los cuales es posible destacar:
Título
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Autores
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Descripción
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Beneficiarios
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Evolución de la herramienta de Telepresencia y su
aplicación en educación a distancia en regiones del país utilizando RENATA
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Universidad EAFIT
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Con este proyecto la universidad EAFIT pretende
masificar su herramienta creada en 2004, llamada Telepresencia aplicada a la
educación superior, la cual se implementará en universidades piloto con
proyección a ser ofrecida a secretarías de educación y otras instituciones,
con el fin de desarrollar ambientes de aprendizaje virtual que favorezcan la
interacción entre docentes y estudiantes.
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Las principales comunidades beneficiadas con este
proyecto son:
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Universidades e instituciones de
educación superior que adopten esta herramienta.
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Secretarías de educación
departamentales y municipales a las que se les ofrezca dicha herramienta.
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Las universidades que adelantan
el proyecto por su valor investigativo, entre las cuales se hallan la EAFIT y
la universidad del Quindío.
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Learning Management System (LMS) sobre una
infraestructura Cluster usando RENATA
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RENATA
Universidad del Rosario
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Con este proyecto se busca integrar una infraestructura
tipo CLUSTER en la universidad del Rosario y hospitales universitarios
asociados a la misma, para permitir a las facultades de medicina acceder a
formación y capacitación virtual.
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Las comunidades beneficiadas con este proyecto son:
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La comunidad académica de la
universidad del Rosario y los hospitales universitarios que tengan convenio
con la misma.
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Las facultades de medicina de
diferentes universidades que a largo plazo integrarían en su sistema esta
herramienta.
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Curso virtual para el mejoramiento de prácticas de
enseñanza y aprendizaje de los profesores universitarios de matemáticas
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María Cristina Tenorio Sampson
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Con este proyecto se propone estructurar un curso
virtual que permita a los docentes de matemáticas de instituciones educativas
superiores reflexionar acerca de sus prácticas de enseñanza para mejorar. Se
busca que mediante entornos virtuales se les capacite para garantizar el
pleno desarrollo de los procesos.
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Las principales comunidades beneficiadas son:
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Universidad del Valle y Escuela
Colombiana Ingeniería Julio Garavito que serán la población piloto.
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Docentes de matemáticas en
educación superior interesados en mejorar sus prácticas de enseñanza.
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Pensamiento computacional en las escuelas de
Colombia
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Xabier Basogain Olabe
Mauricio Javier Rico Lugo
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El proyecto pretende introducir a
estudiantes de escuelas colombianas que cursen entre grados quinto de
primaria y sexto de bachillerato al pensamiento computacional a través de EVA
basados en Moodle, de manera que puedan resolver problemáticas de su entorno
con ayuda de las herramientas propias de la computación.
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Las principales comunidades que se benefician son:
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Comunidad académica y de
investigación conformada esencialmente por docentes, investigadores,
administradores y expertos en e-learning que se interesen por el desarrollo
del pensamiento computacional.
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Comunidad educativa esencialmente
conformada por docentes, estudiantes y padres de familia de escuelas
colombianas que adopten a largo plazo el pensamiento computacional como parte
de su currículo institucional.
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Referencias
RENATA (s.f.)
Que es renata. Recuperado el 30 de Octubre de 2018 de
https://www.renata.edu.co/que-es-renata/
RENATA (2007)
Evolución de la herramienta de
Telepresencia y su aplicación en educación a distancia en regiones del país
utilizando RENATA. Recuperado el 30 de
Octubre de 2018 dehttps://www.renata.edu.co/evolucion-de-la-herramienta-de-telepresencia-y-su-aplicacion-en-educacion-a-distancia-en-regiones-del-pais-utilizando-renata/
RENATA (2010) Learning Management System (LMS) sobre una
infraestructura Cluster usando RENATA. Recuperado
el 30 de Octubre de 2018 de https://www.renata.edu.co/learning-management-system-lms-sobre-una-infraestructura-cluster-usando-renata/
RENATA (2010)
Curso virtual para el mejoramiento de
prácticas de enseñanza y aprendizaje de los profesores universitarios de
matemáticas. Recuperado el 30 de Octubre de
2018 dehttps://www.renata.edu.co/curso-virtual-para-el-mejoramiento-de-practicas-de-ensenanza-y-aprendizaje-de-los-profesores-universitarios-de-matematicas/
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